Miradas desde Cuba a la sociomuseología, la interpretación y la educomunicación del patrimonio cultural y natural

Resumo

Esta pesquisa aborda o tema do patrimônio cultural, da sociomuseologia e da educomunicação em relação ao Patrimônio Cultural Universitário. Seu objetivo é avaliar os principais marcos teóricos que regem a gestão do patrimônio cultural e natural cubano e analisar as referências teóricas fundamentais para sua gestão. Aborda-se as abordagens teóricas da educomunicação patrimonial, como característica distintiva da identidade cultural, para aproveitar as oportunidades que ela oferece como conceito educacional que desenvolve o pensamento crítico. O estudo propõe uma análise endógena e exógena da gestão integral do patrimônio cultural, tomando como referência as Convenções da UNESCO, o Código de Ética do ICOM e os resultados de pesquisas relacionadas à proteção do patrimônio. Estes se referem aos componentes educacionais e comunicativos como ferramentas-chave, com foco na participação cidadã, nos vínculos com as comunidades e na salvaguarda do patrimônio cultural imaterial. A pesquisa é contextualizada em um estudo de caso do Museu de Geologia da Universidade de Pinar del Río. Essa abordagem aproveita o espectro cognitivo oferecido pelo patrimônio cultural universitário como recurso e ambiente inovador para a formação de futuros profissionais que fomentem hábitos de preservação da identidade cultural por meio da proteção do patrimônio cultural universitário.
Palavras-chave: Sociomuseologia, Educomunicação Patrimonial, Patrimônio Cultural Universitário, Proteção, Identidade Cultural.