Miradas desde Cuba a la sociomuseología, la interpretación y la educomunicación del patrimonio cultural y natural

Abstract

La investigación aborda el tema del patrimonio cultural, la sociomuseología educomunicación en interrelación con el Patrimonio Cultural Universitario .Su objetivo radica en valorar los principales marcos teóricos que norma la gestión del patrimonio cultural y natural cubano y se analizan los referentes teóricos fundamentales para su gestión. Se realiza una aproximación a enfoques teóricos de la educomunicación patrimonial, como rasgo distintivo de identidad cultural para el aprovechamiento de oportunidades que ofrece como concepción educativa desarrolladora del pensamiento crítico. El estudio propone un análisis endógeno y exógeno de la gestión integral del patrimonio cultural, tomando como referencia las Convenciones de la UNESCO, el Código de Deontología de ICOM, y los resultados de investigaciones relacionados con la protección del patrimonio. En los que refieren los componentes educativos y comunicativos como herramientas claves, centrando la atención en la participación ciudadana, en los vínculos con las comunidades y en salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial. La investigación se contextualiza en un estudio de caso del Museo de Geología de la universidad pinareña, siendo una propuesta de acercamiento que aprovecha el abanico cognitivo que ofrece el patrimonio cultural universitario, como recurso y escenario innovador en la formación de los futuros profesionales para crear hábitos de preservación de la identidad cultural, a través de la protección del patrimonio cultural universitario.

Palabras Claves: Sociomuseología, Educomunicación Patrimonial, Patrimonio Cultural Universitario, Protección, Identidad Cultural.