Mediadores de centros de ciencia y museos: un estudio de profesionales que trabajan en América Latina

Autores/as

  • Luisa Massarani
  • Marcela Vitor Alvaro
  • Jessica Norberto Rocha
  • Willian Vieira de Abreu
  • Fiorella Silveira
  • Sigrid Ignacia Falla Morales
  • Patricia Castellanos Pineda
  • Alba Patricia Macías-Nestor

Palabras clave:

Mediação, Divulgação Científica, Museus de Ciência, Formação de Mediadores

Resumen

En este artículo, tenemos como objetivo conocer a los profesionales que median entre las exposiciones, actividades e iniciativas que ofrecen los museos de ciencia latinoamericanos y el público. Se utilizó una encuesta en línea, con 42 preguntas cerradas y abiertas, respondidas por 780 personas de 134 instituciones en 13 países de la región. Nuestros datos apuntan a que la mayoría de estos profesionales son jóvenes de entre 20 y 29 años, que han completado la educación superior, han trabajado en el campo menos de dos años y tienen un contrato temporal. Es decir, existe una alta rotación de estos profesionales en los museos de ciencia de la región, lo que hace que la profesionalización de la mediación sea un desafío importante. Los resultados sugieren un avance en la formación de estos actores sociales, con un 60% de ellos afirmando haber recibido alguna formación antes de iniciar sus actividades de mediación. Creemos que nuestro estudio aportará información valiosa sobre los profesionales que median entre las exposiciones, actividades e iniciativas que ofrecen los museos y centros científicos, que pueden ayudar en la creación de cursos de formación y capacitación.

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Publicado

2024-10-13

Cómo citar

Massarani, L., Alvaro, M. V., Norberto Rocha, J., Vieira de Abreu, W., Silveira, F., Falla Morales, S. I., Castellanos Pineda, P., & Macías-Nestor, A. P. (2024). Mediadores de centros de ciencia y museos: un estudio de profesionales que trabajan en América Latina. Museologia E Patrimônio, 14(1), 446–466. Recuperado a partir de https://revistamuseologiaepatrimonio.mast.br/index.php/ppgpmus/article/view/851

Número

Sección

Artículos

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