Relações possíveis entre Museologia LGBTQIA+ e Museologia Indígena

e o que a Educação Museal tem a ver com isto

Autores

  • Jean Tiago Baptista Unviersidade Federal de Sergipe
  • Antônia Kanindé Museu Kanindé: educação museal e educação escolar indígena
  • Thalyta Sousa Mestranda em Memória de Acervo pela Fundação Casa de Rui Barbosa

DOI:

https://doi.org/10.52192/1984-3917.2025v18n2p319-335

Resumo

O presente ensaio reflete sobre a relação entre Museologia LGBTQIA+ e Museologia Indígena, em especial a partir de três temas: a emergente identidade LGBTQIA+ indígena, a ressignificação de objetos por meio de uma desconstrução das colonizadoras categorias de gênero e sexualidade ocidentais e a importância das performances indígenas queer nos museus. Ao fim, considera que a relação entre essas duas formas emergentes de Museologia Social provindas de duas minorias políticas brasileiras, produzem uma potência crítica capaz de afetar a cadeia operatória dos museus em uma perspectiva decolonial, contando, com isto, com uma Educação Museal comprometida com o combate interseccional do racismo e da LGBTfobia.

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Biografia do Autor

Jean Tiago Baptista, Unviersidade Federal de Sergipe

[1] Pós-Doutor pelo Programa em Museologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2024), em Porto Alegre, Brasil, e em Gênero e Sexualidade pela McGill University (Canadá), onde também fui Professor Visitante e bolsista Muriel Gold (2019), Doutor em História Ibero Americana (2007), Mestre em História (2004), licenciado em História (2001) e bacharel em História (2001) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), em Porto Alegre. Atualmente sou docente Associado nível 4 da Unviersidade Federal de Sergipe, lecionando no curso de Museologia

Antônia Kanindé, Museu Kanindé: educação museal e educação escolar indígena

Museóloga pela Universidade do Recôncavo da Bahia (UFRB), mestranda em antropologia pelo PPGA- UFC/UNILAB.

Thalyta Sousa, Mestranda em Memória de Acervo pela Fundação Casa de Rui Barbosa

Bacharel em Museologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Mestranda em Memória de Acervo pela Fundação Casa de Rui Barbosa. Tem experiência com Educação Museal, Divulgação Cientifica, Teoria Musealogica e Patrimônio. Colaborou com o Museu em Movimento LGBTIA+ e com Museu Bajubá, tendo como foco inclusão e acessibilidade.

Capa de revista eletrônica Museologia e Patrimônio. Ao centro da imagem, há um grande grafite em um prédio urbano. O grafite retrata uma mulher negra, de aparência madura, com cabelos grisalhos presos para cima por uma faixa amarela. Ela veste roupa vermelha e apoia o queixo sobre a mão direita, em posição pensativa. À frente da personagem, há uma prateleira com livros, pequenos retratos fotográficos, flores coloridas e figuras decorativas. O fundo do grafite é predominantemente azul, com escrita manuscrita em branco espalhada pela parede. Na parte inferior direita da imagem, há um retângulo azul com o texto em letras brancas: “Revista Museologia & Patrimônio – Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio”.  No canto superior direito, lê-se: “v.19, n.1 (2025)”. Na parte inferior da capa aparecem logotipos institucionais e o texto indicando que se trata da Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio da UNIRIO.

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Publicado

2025-12-31

Como Citar

Baptista, J. T., Kanindé, A., & Sousa, T. (2025). Relações possíveis entre Museologia LGBTQIA+ e Museologia Indígena: e o que a Educação Museal tem a ver com isto. Museologia E Patrimônio, 19(2), 319–335. https://doi.org/10.52192/1984-3917.2025v18n2p319-335

Edição

v. 19 n. 2 (2025): .

Seção

Dossiê "Museologia Social e educação museal"

Licença

Declaro que o trabalho de minha autoria enviado à revista Museologia e Patrimônio respeita a legislação vigente sobre direitos autorais, arcando com toda responsabilidade quanto ao descumprimento da referida lei.
E autorizo a publicação de meu trabalho, acatando as políticas e normas editoriais da revista Museologia e Patrimônio .