Pedagogia da Reparação

As ações educativas do Instituto de pesquisa e Memoria Pretos Novos como Mecanismo de Luta Antirracista e Ressignificação da Memória na Pequena África

Autores

  • Claudio de Paula Honorato Instituto Pretos Novos - IPN

DOI:

https://doi.org/10.52192/1984-3917.2025v18n2p72-85

Resumo

Resumo:

O presente texto tem por objeto analisar as ações educativas do Instituto de pesquisa e Memória Pretos novos - IPN, na Pequena África, na Zona Poutaria do Rio de Janeiro, como mecanismo de luta antirracista e ressignificação da memória, tendo como ponto de partida o sítio arqueológico do Cemitério dos Pretos Novos que guarda uma memória traumática da dor e do horror do passado escravista. Prende-se analisar como através de uma pedagia da reparação o IPN transforma uma história de morte em uma história de vida e superação.

Palavras-chave: Cemitério do Pretos Novos, Escravidão, Antirracismo, Reparação.

 

Abstract:

This text aims to analyze the educational initiatives of the Pretos Novos Research and Memory Institute (IPN), in Pequena África, in the Pooutaria Zone of Rio de Janeiro, as a mechanism for anti-racist struggle and the redefinition of memory. Its starting point is the archaeological site of the Pretos Novos Cemetery, which holds a traumatic memory of the pain and horror of the slave past. It aims to analyze how, through a pedagogy of reparation, the IPN transforms a story of death into a story of life and overcoming.

Keywords: Pretos Novos Cemetery, Slavery, Anti-racism, Reparation.

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Biografia do Autor

Claudio de Paula Honorato, Instituto Pretos Novos - IPN

Doutor em História, Cultura, Poder e Representações pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO, Possui Mestrado em História Social Moderna pela Universidade Federal Fluminense (2008). Coordenador do Núcleo de Pesquisas do Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos - IPN. Coordenador de Pós-Graduação Lato Sensu em História da África e da Diáspora Atlântica do Instituto de Pesquisa e Memória Pretos Novos - IPN em Parceria com a Faculdade de Governança, Engenharia e Educação de São Paulo (FGE/SP). Tem experiência na área de História da África, Ensino de História da África, do Mundo Atlântico, da escravidão e da diáspora, com ênfase em História Moderna, História do Brasil Colônia, Império e História do Rio de Janeiro.

Capa de revista eletrônica Museologia e Patrimônio. Ao centro da imagem, há um grande grafite em um prédio urbano. O grafite retrata uma mulher negra, de aparência madura, com cabelos grisalhos presos para cima por uma faixa amarela. Ela veste roupa vermelha e apoia o queixo sobre a mão direita, em posição pensativa. À frente da personagem, há uma prateleira com livros, pequenos retratos fotográficos, flores coloridas e figuras decorativas. O fundo do grafite é predominantemente azul, com escrita manuscrita em branco espalhada pela parede. Na parte inferior direita da imagem, há um retângulo azul com o texto em letras brancas: “Revista Museologia & Patrimônio – Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio”.  No canto superior direito, lê-se: “v.19, n.1 (2025)”. Na parte inferior da capa aparecem logotipos institucionais e o texto indicando que se trata da Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio da UNIRIO.

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Publicado

2025-12-31

Como Citar

de Paula Honorato, C. (2025). Pedagogia da Reparação: As ações educativas do Instituto de pesquisa e Memoria Pretos Novos como Mecanismo de Luta Antirracista e Ressignificação da Memória na Pequena África. Museologia E Patrimônio, 19(2), 72–85. https://doi.org/10.52192/1984-3917.2025v18n2p72-85

Edição

v. 19 n. 2 (2025): .

Seção

Dossiê "Museologia Social e educação museal"

Licença

Declaro que o trabalho de minha autoria enviado à revista Museologia e Patrimônio respeita a legislação vigente sobre direitos autorais, arcando com toda responsabilidade quanto ao descumprimento da referida lei.
E autorizo a publicação de meu trabalho, acatando as políticas e normas editoriais da revista Museologia e Patrimônio .